مداخل إلى البحث في تعلم اللغة الثانية / تأليف: دونا م. جونسون، ترجمة: علي علي أحمد شعبان، أحمد شفيق الخطيب، تقديم: محمود فهمي حجازي
| رقم التسجيلة | 7995 |
| نوع المادة | كتاب |
| رقم الطلب | 401 ج و ن |
| المؤلف | جونسون، دونا م |
| العنوان | مداخل إلى البحث في تعلم اللغة الثانية / تأليف: دونا م. جونسون، ترجمة: علي علي أحمد شعبان، أحمد شفيق الخطيب، تقديم: محمود فهمي حجازي |
| بيان الطبعة | ط1 |
| بيانات النشر | القاهرة، [مصر]: المشروع القومي للترجمة، 2005. |
| الوصف المادي | 385ص : 17سم*24سم |
| ملاحظات |
الكتاب غير مجلد |
| الملاحظات الببليوجرافية |
ملحق: مصادر البحث في اللغة الثانية |
| المحتويات / النص |
ف1: مقدمة للبحث في اللغة الثانية ف2: بعض التطورات في البحث في اللغة الثانية ف3: المداخل التلازمية ف4: مناهج دراسة الحالة ف5: البحوث المسحية ف6: البحث الإثنوجرافي ف7: البحث التجريبي ف8: البحث المتعدد المواقع والمناهج الواسع المدى ف9: الباحثون والمعلمون والتساؤلات ف10: ملاحظات ختامية |
| المواضيع | تعلم اللغةتعلم اللغة الثانية - بحثالغة واللغات - تعليم ودراسة - بحث |
| الأسماء المرتبطة | حجازي، محمود فهميشعبان، علي علي أحمدالخطيب، أحمد شفيق |
| LDR | 00125cam a22002293a 4500 |
| 082 | |a 401 ج و ن |
| 100 | |a جونسون، دونا م. |
| 245 | |a مداخل إلى البحث في تعلم اللغة الثانية / |c تأليف: دونا م. جونسون، ترجمة: علي علي أحمد شعبان، أحمد شفيق الخطيب، تقديم: محمود فهمي حجازي |
| 250 | |a ط1 |
| 260 | |a القاهرة |b المشروع القومي للترجمة, |c 2005 |
| 300 | |a 385ص; |c 17سم*24سم |
| 500 | |a الكتاب غير مجلد |
| 504 | |a ملحق: مصادر البحث في اللغة الثانية |
| 505 | |a ف1: مقدمة للبحث في اللغة الثانية ف2: بعض التطورات في البحث في اللغة الثانية ف3: المداخل التلازمية ف4: مناهج دراسة الحالة ف5: البحوث المسحية ف6: البحث الإثنوجرافي ف7: البحث التجريبي ف8: البحث المتعدد المواقع والمناهج الواسع المدى ف9: الباحثون والمعلمون والتساؤلات ف10: ملاحظات ختامية |
| 650 | |a الغة واللغات - تعليم ودراسة - بحث |
| 650 | |a تعلم اللغة الثانية - بحث |
| 650 | |a تعلم اللغة |
| 700 | |a الخطيب، أحمد شفيق |e 730 |
| 700 | |a شعبان، علي علي أحمد |e 730 |
| 700 | |a حجازي، محمود فهمي |e 000 |
| 910 | |a libsys:recno,7995 |
| العنوان | الوصف | النص |
|---|