المداخل الصحيحة لتعليم الفن / تأليف محمد حسين جودي مراجعة عبدالمنعم القرشي
عدد النسخ:
1
عدد النسخ المعارة :
0
عدد النسخ المتاحة للاعارة :
1
رقم التسجيلة | 5209 |
نوع المادة | كتاب |
ردمك | 9957-402-25-2 |
رقم الطلب | 707 ج و د |
المؤلف | محمد حسين جودي |
العنوان | المداخل الصحيحة لتعليم الفن / تأليف محمد حسين جودي مراجعة عبدالمنعم القرشي |
بيان الطبعة | ط.1 |
بيانات النشر | عمان، [الاردن]: دار الصفاء للنشر والتوزيع، 1999. |
الوصف المادي | 140ص : 17*24سم |
ملاحظات |
الكتاب غير مجلد |
الملاحظات الببليوجرافية |
المراجع 137 - 138 ص |
المحتويات / النص |
المدخل الأول : بناء الشخصية الفنية والقومية المدخل الثاني : تنمية التفكير الإبداعي المدخل الثالث : تنمية الأنماط الجمالية المدخل الرابع : تعميق الدراسات الجمالي المدخل الخامس : علم النفس وحل المشكلات المدخل السادس : التجارب العملية المدخل السابع : البيئة منبع الرؤية المدخل الثامن : الخصوصية المدخل التاسع : التراث والتجديد |
الواصفات | التربية الفنيةالأساليب الفنيةالتعليم الفني |
المواضيع | اساليب التدريس واساليب التقيم - التربية الفنيةأسس التربية الفنيةالتربية الفنية وتنمية الشعور الديني |
الأسماء المرتبطة | القرشي, عبدالمنعم |
LDR | 00145cam a22002653a 4500 |
020 | |a 9957-402-25-2 |
082 | |a 707 ج و د |
100 | |a محمد حسين جودي |
245 | |a المداخل الصحيحة لتعليم الفن / |c تأليف محمد حسين جودي مراجعة عبدالمنعم القرشي |
250 | |a ط.1 |
260 | |a عمان |b دار الصفاء للنشر والتوزيع, |c 1999 |
300 | |a 140ص; |c 17*24سم |
500 | |a الكتاب غير مجلد |
504 | |a المراجع 137 - 138 ص |
505 | |a المدخل الأول : بناء الشخصية الفنية والقومية المدخل الثاني : تنمية التفكير الإبداعي المدخل الثالث : تنمية الأنماط الجمالية المدخل الرابع : تعميق الدراسات الجمالي المدخل الخامس : علم النفس وحل المشكلات المدخل السادس : التجارب العملية المدخل السابع : البيئة منبع الرؤية المدخل الثامن : الخصوصية المدخل التاسع : التراث والتجديد |
650 | |a التربية الفنية |
650 | |a الأساليب الفنية |
650 | |a التعليم الفني |
650 | |a اساليب التدريس واساليب التقيم - التربية الفنية |
650 | |a أسس التربية الفنية |
650 | |a التربية الفنية |
700 | |a القرشي, عبدالمنعم |e 155 |
910 | |a libsys:recno,5209 |r 2570غ |
العنوان | الوصف | النص |
---|