التكيف مع صدمات الحياة = coping with life's traumas / جلادينا ماكماهون، ترجمة: رنا النوري
| رقم التسجيلة | 3196 |
| نوع المادة | كتاب |
| ردمك | 9960-40-82-4 |
| رقم الطلب | 155.24 م ا ك |
| المؤلف | ماكماهون، جلادينا |
| العنوان | التكيف مع صدمات الحياة = coping with life's traumas / جلادينا ماكماهون، ترجمة: رنا النوري |
| بيان الطبعة | ط1 |
| بيانات النشر | الرياض، [السعودية]: مكتبة العبيكان، 2002. |
| الوصف المادي | 229ص : 14سم*21سم |
| ملاحظات |
الكتاب مجلد |
| المحتويات / النص |
1. تفهم معنى الصدمة والاجهاد 2. ما معنى غجهاد ما بعد الصدمة 3. الأعراض الشائعة لإجهاد ما بعد الصدمة 4. التأثير التموجي والتلقي الثانوي 5. الولادة وفقدان احد الاولاد 6 : فرضياتنا عن العالم 7 : فقدان الاحبة والطلاق وإنهاء العلاقات 8 : فقدان الوظيفة 9: الاعتداء الجنسي والعنف المنزلي 10: تمن الرعاية 11 : الفرق المتطرفة 12 : ضغط استخلاص المعلومات في الحوادث الحرجة 13 : كيفية اختيار المعالج النفسي 14 : أساليب العلاج الجديدة 15 : طرق اضافية لمساعدة نفسك 16 : الحياة بعد الصدمات |
| المواضيع | السلوك الأخلاقيالأزمات - مساعدة النفس |
| الأسماء المرتبطة | النوري، رنا |
| LDR | 00126cam a22002053a 4500 |
| 020 | |a 9960-40-82-4 |
| 082 | |a 155.24 م ا ك |
| 100 | |a ماكماهون، جلادينا |
| 245 | |a التكيف مع صدمات الحياة = |b coping with life's traumas / |c جلادينا ماكماهون، ترجمة: رنا النوري |
| 250 | |a ط1 |
| 260 | |a الرياض |b مكتبة العبيكان, |c 2002 |
| 300 | |a 229ص; |c 14سم*21سم |
| 500 | |a الكتاب مجلد |
| 505 | |a 1. تفهم معنى الصدمة والاجهاد 2. ما معنى غجهاد ما بعد الصدمة 3. الأعراض الشائعة لإجهاد ما بعد الصدمة 4. التأثير التموجي والتلقي الثانوي 5. الولادة وفقدان احد الاولاد 6 : فرضياتنا عن العالم 7 : فقدان الاحبة والطلاق وإنهاء العلاقات 8 : فقدان الوظيفة 9: الاعتداء الجنسي والعنف المنزلي 10: تمن الرعاية 11 : الفرق المتطرفة 12 : ضغط استخلاص المعلومات في الحوادث الحرجة 13 : كيفية اختيار المعالج النفسي 14 : أساليب العلاج الجديدة 15 : طرق اضافية لمساعدة نفسك 16 : الحياة بعد الصدمات |
| 650 | |a الأزمات - مساعدة النفس |
| 650 | |a السلوك |
| 700 | |a النوري، رنا |e 730 |
| 910 | |a libsys:recno,3196 |r 2549غ/ 3044 |
| العنوان | الوصف | النص |
|---|